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Педагогическая карточка
#Общеупотребительный французский
#Элементарное владение 2 (A2)
Parler en classe d'une drôle de découverte
- Текст
Extrait d’Amédée sur la plage, 10 sur 10
[Musique joyeuse]
Les années 1950. Marseille, le vieux port.
[Bruit de rue : sonnettes de vélo, de voitures et de klaxon]
Odile : Jean-Pierre… Tu viens ?
Jean-Pierre : Attends.
Odile : Qu’est-ce que tu fais ?
Jean-Pierre : Regarde. On appelle ça un yacht.
Odile : Un bateau de riche.
Jean-Pierre : Regarde comme c’est beau. Ce bois vernis…
Odile : Tu m’en offriras un quand on sera mariés ?
Jean-Pierre : On va se marier ?
Odile : Tu ne veux pas ?
Jean-Pierre : C’est ton père qui ne veut pas.
Odile : Et ça, c’est quoi ? Ces éraflures sur la coque ?
Jean-Pierre : Il paraît qu’en pleine mer les gens se jettent à l’eau en riant, ils nagent, ils font les fous avant de se rendre compte qu’ils ont oublié de mettre l’échelle et qu’ils ne peuvent plus remonter. Alors ils grattent la coque pour essayer de remonter. Ils s’en arrachent les doigts. Et ils se noient.
Odile : C’est affreux, ton histoire. Je n’en veux pas de ton bateau.
Jean-Pierre : Et ça, tu en veux ?
Odile : Qu’est-ce que c’est ?
Jean-Pierre : Un cadeau.
Odile : Une bouteille ?
Jean-Pierre : Je l’ai trouvée dans l’eau.
Odile : C’est sale. Le port est une poubelle.
Jean-Pierre : Ce n’est pas n’importe quelle bouteille. Regarde.
Odile : Un message ?
Jean-Pierre : Lis-le.
Odile : « Mon amour, on va débarquer. Je t’aime. Amédée. » C’est ça ton cadeau ?
Jean-Pierre : Odile… C’est un message d’amour. C’est beau !
Odile : Tu parles ! C’est toi qui l’as écrit.
Jean-Pierre : Mais non ! Regarde, il y a l’adresse où rapporter le message : « Madame Akissi. La maison derrière la lagune. Grand-Bassam. Côte d’Ivoire. »
Odile : Qu’est-ce qu’on fait ?
Jean-Pierre : On y va.
Odile : Où ?
Jean-Pierre : En Côte d’Ivoire.
Odile : T’es pas fou ? Et mon père, qu’est-ce qu’il va dire ?
Jean-Pierre : Pfff ! T’es pas drôle. Il dépose la bouteille par terre. Allez, on s’en va.
Odile : Attends ! Et la bouteille ?
Ils sortent. Entre un enfant, qui ramasse la bouteille. Sa mère arrive, une claque [Bruit d’une claque]. La mère et l’enfant sortent.
- Глоссарий
La mer : une bouteille à la mer ; un port ; un yacht ; un bateau ; une coque ; en pleine mer ; se jeter à l’eau ; nager ; une échelle ; se noyer ; débarquer ; une lagune.
L’amour : se marier avec ; offrir ; un cadeau ; un message ; mon amour ; aimer.
Agir : venir ; attendre ; faire ; lire ; écrire ; regarder ; appeler ; vouloir ; rire ; faire les fous ; oublier ; mettre ; remonter ; gratter ; essayer ; arracher ; trouver ; aller ; sortir.
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Les activités
La fiche du prof
La transcription
L'annexe : les cartes lieux et objets
À partir d’une scène de théâtre, proposez aux apprenants de comprendre le dialogue d’un couple de personnages et d’imaginer un dialogue à leur tour. Cette pièce fait partie de la collection « 10 sur 10 » : des textes de théâtre pour les apprenants de français.
Quels sont les objectifs de cette fiche ?
Introduire l’extrait sonore (lieu, époque) et le thème du théâtre
Description de trois images du port de Marseille à différentes époques.
Comprendre un dialogue de théâtre
Activités de repérage sonore (musique, voix, intonation) et de compréhension.
Réviser l’interrogation à l’oral (grammaire en contexte)
À partir de la transcription, observation des phrases interrogatives et déduction des règles de construction.
Mimer et lire le dialogue à voix haute
Activités d’expression corporelle et d’expression orale.
Imaginer et jouer une scène de théâtre
Activité d’écriture créative : imaginer un court dialogue entre deux personnages à partir d’un lieu et d’un objet. Présentation de la saynète devant la classe.
Le matériel à disposition :
Dans le bloc À télécharger, à gauche, vous trouverez : la fiche du prof avec le déroulement de la séquence pédagogique, les activités que vous pourrez imprimer et distribuer dans la classe, la transcription de l’extrait sonore et l’annexe : les cartes « lieux » et « objets » à utiliser pour l’activité d’écriture créative.
Matériel à apporter :
À la place des cartes de l’annexe, vous pouvez apporter un sac ou une boîte contenant de petits objets : un livre, un stylo, une fourchette, une carte postale, un téléphone portable, un rouge-à-lèvres, une bouteille, etc. Ces objets peuvent être fournis par les apprenants.
Vous pouvez également utiliser l'exercice en ligne : Une drôle de découverte
